University of Bradford
MA Vrede, veerkracht en sociale rechtvaardigheid

Bradford, Verenigd Koninkrijk

TYPE GRAAD

MA (Master of Arts)

DUUR

12 max.

27 maanden

TALEN

Engels

TEMPO

Full time, Deeltijd

DEADLINE VOOR AANMELDING

EERSTE STARTDATUM

Jan 2027

STUDIE FORMAAT

Op de campus

Onze MA in vrede, veerkracht en sociale rechtvaardigheid is bedoeld voor diegenen die een geavanceerd begrip willen van de belangrijkste hedendaagse trends die onze wereld vormgeven, zoals milieucrisis, toenemende ongelijkheid en sociale verdeeldheid, schaarste aan hulpbronnen en gewelddadige conflicten.

Wat ga je studeren

Alle module-informatie is voor toelating in 2023 en is onderhevig aan verandering. Eerstejaars

Kern

Sociaal-ecologische systemen en crises: concepten, cases, betwistingen
Vrede bestuderen in een veranderende wereld
Creatieve praktijk in conflictbetrokkenheid en vredesopbouw
Proefschrift

Keuze

Toegepast conflictonderzoek
Afrikaanse politiek en veiligheidsdynamiek
Theorieën en praktijken van conflictoplossing
Kritische perspectieven op duurzame ontwikkeling
Veiligheid en ontwikkeling in fragiele en door conflicten getroffen gebieden
Theorieën en praktijken van conflicttransformatie
Beheer van natuurlijke hulpbronnen
Duurzame steden
Geslacht, conflict en ontwikkeling
Beoordelen van de behoeften en resultaten van ontwikkelingspraktijken
Politiek en veiligheidsdynamiek in het Midden-Oosten
Milieu, mensenhandel en criminaliteit: transnationale kwesties en internationaal bestuur
Vredeshandhaving en vredesopbouw
Afrika Studiebezoek
Universitair semester 1 Keuzevak
Universitair semester 2 keuzevak

Plaatsingsjaar

Je kunt ervoor kiezen om een stage als onderdeel van je cursus op te nemen, in welk geval je meer dan 15 maanden in plaats van een jaar zult studeren. Om dit te doen, moet je je aanvankelijk registreren voor het eenjarige programma en vervolgens overstappen naar het 15 maanden durende programma als je een plaatsing hebt behaald, elk gewenst moment tot het midden van Semester 2.

De stage/plaatsing versterkt de ontwikkeling van professionele ervaring en praktische vaardigheden tijdens je masteropleiding, doordat je de betrokkenheid van de beroepsgemeenschap bij je academische studie integreert.

Dit element is studentgericht en studentgeleid, en daarom wordt het initiatief voor het identificeren en solliciteren naar stages door u aangestuurd. Academisch personeel kan de identificatie van geschikte kansen faciliteren en ondersteunen met leads en suggesties, helpen met het schrijven van sollicitaties en ondersteunende referentiebrieven verstrekken. Ze bieden op maat gemaakte voorbereidende training vóór en mentoringondersteuning tijdens de plaatsing of stage.

De stage / stage kan overal ter wereld bij een organisatie worden gevolgd. U moet uw voorgestelde activiteiten gedetailleerd weergeven en goedkeuring krijgen voordat de opportunity is voltooid.

Zodra de stage / stage is voltooid, ga je terug naar het programma, dien je een voltooiingsverslag in met een samenvatting van de belangrijkste leerpunten en voer je vervolgens je masterproefschrift uit. Studenten gebruiken hun stageperiode en ervaring vaak om hun dissertatie te informeren en vorm te geven.

Leren en beoordelen

Gedurende je tijd op de MA Peace, Resilience and Social Justice zul je actief betrokken zijn bij een breed scala aan online en offline leeractiviteiten die zijn ontworpen om je capaciteiten voor doordachte analyse en reflectieve praktijk te ontwikkelen.

Deze omvatten individuele en groepsopdrachten waarbij u theoretische concepten moet toepassen op dynamiek en scenario's in de echte wereld. Daarom ligt de nadruk in geplande online en campusgebaseerde onderwijssessies vaak op actieve, probleemgestuurde leeractiviteiten, waarbij studenten vooraf lezen en ander voorbereidend werk doen. Deze 'flipped classroom'-aanpak maximaliseert de mogelijkheden voor discussie en feedback, terwijl geselecteerde inputs - zoals korte lezingen, leesvoer of video's - worden gebruikt om de leerervaring zowel te kaderen als te verdiepen.

Er zal nadruk liggen op oefening, feedback en reflectie gedurende het programma. U krijgt mogelijkheden om uw interesses te ontwikkelen, bijvoorbeeld via casestudies die zijn gekozen voor studie en beoordeling en het ontwerp en de uitvoering van uw laatste dissertatieproject. Het creëren van veel en gevarieerde mogelijkheden om met elkaar in contact te komen en van elkaar te leren in het programma is essentieel voor het bevorderen van een inclusieve leeromgeving.

Onze benadering van leren en onderwijzen doet een bewuste poging om samenwerking en eerlijke dialoog aan te moedigen en legt aanzienlijke nadruk op de ontwikkeling van interpersoonlijke en interculturele vaardigheden. Het gehele curriculum is ontworpen om reflectie op de relatieve (on)vreedzaamheid van relaties aan te moedigen, en dit omvat het interpersoonlijke niveau en de bredere structuren waarin de interpersoonlijke dynamiek zich situeert. Reflecties over macht, ongelijkheid en privileges zullen moeilijke gesprekken op gang brengen over dynamieken die inclusie in de weg kunnen staan, terwijl andere delen van het curriculum de vraag onderzoeken hoe constructieve veranderingen kunnen worden bevorderd en aangemoedigd.

Ons hoofddoel is om reflectieve professionals op te leiden die op een doordachte manier met anderen omgaan. Onze werkwijze als docententeam streeft ernaar om deze ethiek te modelleren en te bevorderen.