University of Connecticut College of Engineering Graduate Programs

PhD in technisch onderwijs

Studenten moeten minimaal 37 studiepunten behalen, als volgt verdeeld:

Techniekonderwijs Kern: 13 studiepunten

• ENGR 5610 – Grondslagen van technisch onderwijs – 3 studiepunten
• ENGR 5620 – Macht en politiek van technisch onderwijs – 3 studiepunten
• ENGR 6901 - Seminar technisch onderwijs - 1 studiepunten
• EPSY/EDCI – Theories in Education-cursus uit de lijst - 3 studiepunten
• ENGR 5410 – Wetenschappelijke communicatie – 1 studiepunten
• ENGR 5420 – Technische stages en carrières in de industrie – 1 studiepunt
• ENGR 5430 – Onderwijstechniek: communicatie en pedagogiek – 1 studiepunten

Practicum: 3 studiepunten

• CE/ENVE 6920 – Practicum – 3 studiepunten
• Praktische ervaring in klassikaal lesgeven met mentoring van een lid van de graduate faculteit.

Onderwijsonderzoeksmethoden Kern: 12 studiepunten

• EDCI 6000 - Kwalitatieve methoden voor onderwijsonderzoek - 3 studiepunten
• EPSY 5605 – Kwantitatieve methoden in onderzoek 1 – 3 credits
• EPSY 5607 – Kwantitatieve methoden in onderzoek 2 – 3 credits
• Onderzoeksmethoden keuzevak – 3 studiepunten

Specialisatie technisch onderwijs: 9 studiepunten

Afhankelijk van hun achtergrond en carrièreplannen kunnen studenten kiezen uit een bestaande specialisatie, bestaande uit cursussen op aanverwante gebieden, of, met goedkeuring van hun Major Advisor, cursussen selecteren met een samenhangend thema dat hun onderzoeks- of carrièredoelen ondersteunt.

Technische veldspecialisatie: 9 studiepunten in disciplinegebaseerde cursussen (bijv. CHEG, ME, ECE) op 5000-niveau of hoger, gekozen in overleg met de Major-adviseur.

Specialisatie Geavanceerde Methoden: 9 studiepunten (buiten de Methodenkern) gericht op geavanceerde onderwijsonderzoeksmethoden. Studenten kunnen in overleg met hun Major Advisor kiezen uit EDCI-, RMME-, EPSY-methodencursussen of andere.

Theorieën in onderwijs- / leerwetenschappen Specialisatie: 9 studiepunten gericht op interdisciplinariteit, kennistheorieën of epistemologie. Studenten kunnen kiezen uit de Theories in Education-lijst vermeld in de catalogus, of uit andere cursussen in overleg met hun Major Advisor.

Techniek en mensenrechten: 9 studiepunten aan cursussen op dit gebied zoals goedgekeurd door de Major Advisor en overleg met de EHRI-faculteit.

Geïndividualiseerde specialisatie: 9 studiepunten aan cursussen op een gerelateerd gebied of thema zoals goedgekeurd door de Major Advisor.

De Ph.D. in Engineering Education heeft geen vreemde taalvereiste. Ph.D. studenten moeten voor alle cursussen een cumulatieve GPA van minimaal 3,0 behouden. Voor studenten die binnenkomen met een masterdiploma, kunnen maximaal 15 studiepunten aan eerder afgestudeerde cursussen worden meegeteld voor de Ph.D.

Alle Ph.D. studenten moeten ook minimaal 15 studiepunten van GRAD 6950 (doctoraal proefschriftonderzoek) behalen. Alle voltijdse Ph.D. studenten moeten zich inschrijven voor de seminarcursus van één studiepunt, ENGR 6901, voor elk semester dat ze in het programma zitten.

Door het voltooien van een Ph.D. in technisch onderwijs kunnen afgestudeerden:

• Voer kwalitatief hoogstaand onderwijsonderzoek en/of beoordeling en evaluatie uit in verschillende omgevingen, waaronder hoger onderwijs, basis- en voortgezet onderwijs, non-profitorganisaties en de particuliere sector.
• Synthetiseer informatie uit meerdere vakgebieden om bij te dragen aan het genereren van kennis op het snijvlak van techniek en sociale wetenschappen.
• Breng een sociaal-cultureel perspectief op technisch werk met de nadruk op rechtvaardigheid, diversiteit, gelijkheid en inclusiviteit, op welk gebied ze ook willen werken.
• Integreer op bewijs gebaseerde praktijken uit onderzoek naar technisch onderwijs in het opleiden van de volgende generatie.