SOAS University of London

<span translate="no">MA Midden-Oostenstudies</span>

De opleidingen aan SOAS kunnen taalcursussen omvatten in meer dan veertig Afrikaanse en Aziatische talen. Het is de beheersing van een Afrikaanse of Aziatische taal door SOAS-studenten die SOAS onderscheidt van andere universiteiten.

Studenten nemen180 studiepunten60 studiepunten voor een scriptie en 120 studiepunten voor onderwijsmodules.

Hoofdmodule

Als onderdeel van de aanmeldingsprocedure moeten alle studenten een zogenaamde 'hoofdmodule' kiezen en daarvoor worden toegelaten. Over deze module schrijven ze een scriptie van maximaal 10.000 woorden. Hoofdmodules hebben hun eigen academische toelatingseisen en toelating vereist goedkeuring. Alle studenten die tot het programma worden toegelaten, worden gevraagd tijdig hun voorkeur voor een hoofdmodule aan te geven uit de lijst met beschikbare modules, zodat ze vóór de start van het programma in september tot een hoofdmodule kunnen worden toegelaten.

Over het algemeen is de coördinator van de hoofdvakmodule ook de begeleider van de scriptie, tenzij de faculteit die de hoofdvakmodule aanbiedt aparte afspraken heeft over de toewijzing van scriptiebegeleiders. Houd er rekening mee dat de meeste hoofdvakmodules 30 studiepunten waard zijn, maar sommige slechts 15 studiepunten. Daarnaast kunnen sommige modules alleen als hoofdvak worden gevolgd en andere, waaronder taalmodules, alleen als bijvak.

Onderwezen modules

Naast de hoofdvakken waarvoor ze zijn toegelaten (30 of 15 studiepunten), moeten studenten de verplichte module 'Remapping Area Studies' volgen (15 studiepunten). Daarnaast kiezen studenten 45 of 60 studiepunten uit de lijst met minorvakken (waaronder 30 studiepunten aan taalvakken) en de resterende 30 studiepunten kunnen worden gekozen uit:

• de lijst met minormodules (inclusief een andere taalmodule), of
• Alle goedgekeurde keuzevakken die beschikbaar zijn bij andere afdelingen en faculteiten van SOAS.

Aangezien de nadruk in de opleidingen Regionale Studies ligt op interdisciplinaire studie, moeten studenten hun modules kiezen uit minimaal drie verschillende disciplines, met een maximum van 60 studiepunten per discipline. Voor deze eis kunnen modules die worden aangeboden door medewerkers van SLCL worden ingedeeld in verschillende disciplines (cultuur, geschiedenis, literatuur of politiek), zoals aangegeven in de lijst met begeleide opties, om studenten maximale keuzevrijheid te bieden.

Voor sommige disciplines, zoals politicologie, economie of sociale antropologie, is een passende kwalificatie (zoals een volledige of gedeeltelijke bacheloropleiding) vereist als men een van hun vakken als hoofdvak wil volgen.

Verplicht

• Proefschrift in Nabije en Midden-Oosterse studies
• Het herdefiniëren van regiostudies in Azië, Afrika en het Midden-Oosten.

Begeleide opties - Hoofdstudie

• Arabische schilderkunst
• Architectonische grenzen en het lichaam
• Kijkwijzen in de islamitische wereld
• China en de Zijderoute: Kunst en Archeologie
• Muziek uit het Midden-Oosten: creativiteit, emotionaliteit en spiritualiteit
• Politieke economie van ontwikkeling en verandering in het Midden-Oosten
• Ras, imperium en de mens
• De vroege ontwikkeling van de islam in context
• De oorlogen in Afghanistan, 1979 tot heden
• Wereldwijde geschiedenissen van rechtvaardigheid, vrijheid en gelijkheid
• Kolonialisme en revolutie in het Midden-Oosten
• De wereldgeschiedenis opnieuw configureren
• Gender, recht en samenleving in het Midden-Oosten en Noord-Afrika
• Islamitisch familierecht
• Islamitische rechtstheorie
• Mensenrechten en islamitisch recht 1
• Mensenrechten en islamitisch recht 2
• Muziek en religie in het Midden-Oosten en Noord-Afrika
• Moderne Palestijnse literatuur (PG)
• Klassieke Perzische poëzie: teksten en tradities (PG)
• Palestina, geschiedenis, cultuur, politiek
• Turkije: Continuïteit en verandering (1908-1945)
• Film en maatschappij in het Midden-Oosten en Noord-Afrika
• Het Midden-Oosten in tien weken
• Iran, geschiedenis en politiek
• Iran: Maatschappij en cultuur
• Moderne trends in de islam (i): Fundamenten
• Het politieke denken in het Midden-Oosten
• Moslim-Groot-Brittannië: perspectieven en realiteit
• Joods denken in zijn historische, politieke en culturele context
• Zoroastrisme: historische en hedendaagse perspectieven - Geschiedenis
• Zoroastrisme: historische en hedendaagse perspectieven - Wereldbeeld

Kennis

• Hoe data en bewijsmateriaal uit manuscripten en digitale bronnen kritisch te beoordelen, problemen met tegenstrijdige bronnen en interpretaties op te lossen, materiaal te lokaliseren, onderzoeksbronnen (met name catalogi van onderzoeksbibliotheken) en andere relevante traditionele bronnen te gebruiken.
• Vakspecifieke vaardigheden zijn een combinatie van de vaardigheden die worden beschreven voor elk van de drie opties die kandidaten kiezen uit de vakoverstijgende mogelijkheden die in de betreffende cursusbeschrijvingen worden aangeboden.

Intellectuele (denk)vaardigheden

• Studenten leren nauwkeurig en voorzichtig te zijn bij het beoordelen van bewijsmateriaal en zullen door de praktijk leren wat documenten ons wel en niet kunnen vertellen.
• Studenten leren interpretaties, hoe gezaghebbend ook, in twijfel te trekken en bewijsmateriaal zelf opnieuw te beoordelen.
• Effectief schriftelijk communiceren.

Vakspecifieke praktische vaardigheden

• Taalstudenten leren de gekozen taal op het juiste niveau.
• Presenteer seminarpapers
• Luister naar en bespreek de ideeën die tijdens de seminars worden gepresenteerd.
• Oefen onderzoekstechnieken in diverse gespecialiseerde onderzoeksbibliotheken en -instituten.

Overdraagbare vaardigheden

• Het schrijven van goede essays en dissertaties
• Ideeën effectief structureren en communiceren, zowel mondeling als schriftelijk.
• Bestudeer diverse schriftelijke en digitale materialen in bibliotheken en onderzoeksinstellingen, materialen die ze tijdens hun bacheloropleiding niet hebben gebruikt.
• Presenteer (niet-beoordeeld) materiaal mondeling.

Taalvaardigheden (intensieve taaltrajecten van twee jaar)

• Het verwerven/ontwikkelen van vaardigheden in een taal die gesproken wordt in het Nabije en Midden-Oosten tot een niveau van effectieve operationele bekwaamheid.
• Om blijk te geven van inzicht in de conceptuele en communicatieve grondslagen van die taal en om via dit interlinguïstisch en intercultureel begrip te bevorderen.
• Communiceer schriftelijk en mondeling in een relevante taal.
• Ga in gesprek met mensen met verschillende taalkundige en culturele achtergronden en begrijp de rol van verschillende referentiekaders.

Afgestudeerden van de School of Languages, Cultures and Linguistics verlaten SOAS niet alleen met taalkundige en culturele expertise, maar ook met vaardigheden in schriftelijke en mondelinge communicatie, analyse en probleemoplossing.

Recent afgestudeerden zijn aangenomen door:

• Afrika is belangrijk
• Amnesty International
• Arabisch-Britse Kamer van Koophandel
• BBC Werelddienst
• Britse Hoge Commissie
• Raad voor Brits onderzoek in de Levant
• Ministerie voor Internationale Ontwikkeling
• Edelman
• Ambassade van Jordanië
• Ernst & Young
• Ministerie van Buitenlandse Zaken en Commonwealth
• Google
• Instituut voor Arabische en Islamitische Studies
• Middle East Eye
• Saïd Stichting
• Praten over logopedie
• Het zwarte curriculum
• De Telegraaf
• Ontwikkelingsprogramma van de Verenigde Naties
• UNHCR, de VN-vluchtelingenorganisatie
• Wall Street Journal

Eenjarige masteropleidingen omvatten 180 studiepunten. 120 studiepunten worden verdeeld over modules van 30 studiepunten (gedurende 20 weken) of 15 studiepunten (gedurende 10 weken); de scriptie beslaat de resterende 60 studiepunten. De programmastructuur geeft aan welke modules verplicht en welke facultatief zijn.