Master's degree in landschapsarchitectuur
Rome, Italië
MSc (Master of Science)
DUUR
2 jaren
TALEN
Engels, Italiaans
TEMPO
Full time
DEADLINE VOOR AANMELDING
EERSTE STARTDATUM
COLLEGEGELD
EUR 1.500 / per year *
STUDIE FORMAAT
Op de campus
* per academisch jaar
De graad beoogt een gespecialiseerde opleiding te voltooien, waarbij theoretisch-kritische kennis en operationele en professionele vaardigheden op het gebied van landschapsontwerp op verschillende schalen worden geïntegreerd, waarbij de vaardigheden worden geboden om samen te werken met andere professionele figuren op het gebied van architectuur, techniek en natuurlijk Sciences.
Het programma is, net als in de EU, gearticuleerd in eenheden en activiteiten die erop gericht zijn de vaardigheden te verschaffen met betrekking tot planning, ontwerp en beheer van de processen van landschapstransformatie, in zijn natuurlijke en antropische componenten, om te voldoen aan natuurlijke en menselijke, functionele en esthetische behoeften. Dit zal worden gedaan met erkenning van het potentieel van het landschap (in zijn fysieke, ecologische-ecologische, esthetische en sociaal-culturele kenmerken), evenals het potentieel en de problemen van de contexten waarin interventies plaatsvinden, waarbij esthetische, functionele en operatieve principes gebaseerd op specifieke technisch-wetenschappelijke methodologieën.
De kennis die nodig is voor de volledige vorming van de landschapsarchitect, erkend op EU-niveau (EFLA-verklaring, Europese Stichting voor Landschapsarchitectuur, Brussel, april 1989), omvat het volgende:
- De geschiedenis en theorie van landschap, kunst, technologie, menswetenschappen en natuurwetenschappen en hun onderlinge samenhang;
- Esthetische theorieën die het project van het landschap beïnvloeden;
- Ecologie en het gebruik van natuurlijke elementen als basis voor behoud, planning, ontwerp en beheer van landschap;
- De eisen van architectonisch en technisch werk, met betrekking tot de kenmerken van het landschap;
- Fysieke en technologische problemen die interfereren met het milieu;
- De relaties tussen mens en milieu;
- De bescherming, het behoud en het behoud van historisch landschap;
- De relevantie van landschapsarchitectuur in de processen van planning en ontwerp, op regionaal, nationaal en internationaal niveau;
- De analysemethoden, ter voorbereiding op de planning van landschap en milieurelaties;
- De methoden en technieken van representatie en communicatie;
- De productieve, normatieve en managementprocessen die nodig zijn om plannen en projecten te realiseren;
- De wetgeving had betrekking op de praktijk van het beroep van landschapsarchitect.
Het programma houdt rekening met de eigenaardigheid van de discipline hedendaagse landschapsarchitectuur, met verwijzing naar het volgende:
- De feitelijke planningsdimensie, gericht op het promoten van de identiteit van plaatsen
- De specifieke technische en technologische aspecten
- De doelstellingen hadden betrekking op de kwaliteit van het landschap
- De ecologisch-ecologische methoden
- De sociale doelstellingen van het project
- De milieu-, economische, sociale, technische en energieduurzaamheidsaspecten
- Een eigentijdse en dynamische visie op milieuaspecten
Voor deze doeleinden kan het gewone onderwijsaanbod worden geïntegreerd met activiteiten die verband houden met de organisatie, deelname en beheer van seminars en workshops, op nationaal en internationaal niveau.
Het programma is geformuleerd in eenheden met één onderwerp, interdisciplinaire laboratoria, maar ook workshops, seminars, rondleidingen, stages en/of podia, waarbij de nadruk ligt op de integratie tussen onderwerpen en de synergie tussen verschillende onderwijsmodaliteiten.
Theoretische eenheden houden zich bezig met de hoeveelheid kennis die fundamenteel is voor de analyse en het begrip van landschapssystemen, voor het plannen en beheren van groene systemen, op verschillende schaalniveaus, voor het behoud van tuinen en landschapsontwerp.
Interdisciplinaire laboratoria experimenteren, op specifieke velden en/of gebieden, met ervaringen die de vaardigheden verfijnen die nodig zijn om complexe ontwerpvraagstukken te definiëren, in termen van het lezen, begrijpen en oplossen van ontwerpen, en bieden oplossingen die gebruik maken van traditionele en innovatieve instrumenten. De laboratoria bevorderen interdisciplinaire benaderingen, waaronder seminars waarmee studenten de kennis kunnen integreren die ze via de theoretische eenheden hebben verworven.
Het programma bevordert de integratie van onderwerpen om een complexe vorming te bereiken. Het is geformuleerd in drie fasen, die zich over vier semesters ontvouwen.
De eerste fase valt samen met het eerste semester. Deze fase wordt gekenmerkt door het proces van het egaliseren van de – vaak zeer verschillende – vormingsprofielen van nieuwe studenten door middel van vakspecifieke modules, voornamelijk theoretisch en technisch. De fase bestaat uit de volgende modules: Landschapsesthetiek, Theorieën van het hedendaagse landschap, Fytogeografie en geobotanie, Stedelijke bosbouw en landschap, en Landschapsrepresentatie.
De tweede fase valt samen met het tweede en derde semester en richt zich op de vorming van de student in design, via vier interdisciplinaire, thematische laboratoria en enkele vakspecifieke modules, die de laboratoria verder integreren.
Laboratoria vormen de kern van de ontwerpopleiding van de student. Ze behandelen de belangrijkste thema's van de specifieke vaardigheden van de landschapsarchitect, zoals vastgelegd in het vaardighedenkader van de landschapsarchitect. Ze zijn allemaal gericht op principes van duurzaamheid, ecologische interventies en geactualiseerde culturele en ontwerpvoorstellen.
De indeling van de laboratoria in modules biedt studenten informatie en werkwijzen die nuttig zijn voor individuele ontwerpervaringen, zodat ze een projectervaring kunnen creëren waarin verschillende vakinhoudelijke kennis en talen worden geïntegreerd.
Het eerste deel van deze fase (eerste jaar, tweede semester) bestaat uit de volgende onderdelen: Landschapsontwerpstudio I, bestaande uit Tuin- en Landschapsontwerp, Landschap en Waterbeheer en Economische Beoordeling van Landschap; Restauratie- en Landschapsstudio, bestaande uit: Behoud en Valorisatie van Landschap, Plantenverdediging en -bescherming; de eenheid met één onderwerp Geotechnische studies van territoria; en een keuzevak.
Het tweede deel van deze fase (tweede jaar, eerste semester) bestaat uit het volgende: Studio Planning en Landschapsinfrastructuur, bestaande uit Landschapsplanning, Landschapsontwerp en Landschapsecologie; Landscape Design Studio II, bestaande uit Landschapsarchitectuur, Stadslandbouw en Landschap, en Stedenbouw.
De derde fase voltooit het formatieve proces, door middel van keuzevakken met één onderwerp en de uitwerking van het eindproefschrift (het eindexamen) en andere aanvullende formatieve activiteiten.
De belangrijkste beoordelingsmethoden bestaan uit de evaluatie van de nauwkeurigheid van het gevolgde proces en van de verworven ontwerpvaardigheden, dat wil zeggen uit de gezamenlijke toepassing van de verscheidenheid aan theoretische en technische kennis die in elke eenheid is verworven en gericht op de formulering van het project. Dit vertegenwoordigt een aanzienlijk deel van de eenheden. Tussentijdse en eindexamens maken een voortdurende heroriëntatie van het proces en een voortdurende oefening in het systematiseren van kennis mogelijk.
De beoordeling richt zich dus zowel op de algehele kwaliteit van het eindproduct van units of studio's als op de nauwkeurigheid en samenhang van de productiefasen en -processen die studenten en docenten doorlopen bij de aanpak van het ontwerpproduct. Tussentijdse toetsen of deelopdrachten, bijvoorbeeld door de ervaring van de "ontwerpstage", met name de oefening met verschillende objecten, vormen op zichzelf al een vorm van beoordeling van het vermogen van de student om de verworven kennis en vaardigheden toe te passen.
Eerste jaar
- Landschapsesthetiek
- Theorieën van het hedendaagse landschap
- Toegepaste fytogeografie en geobotanie ontwikkelen zich
- Stedelijke bosbouw en landschap
- Landschap representatie
- Landschapsontwerpstudio 1
- Restauratie- en landschapsatelier
- Geotechnische studies van territoria
Tweede jaar
- Studio voor planning en landschapsinfrastructuur
- Landschapsontwerpstudio 2
- de Engelse taal
- Stage - workshop - computervaardigheden
- Laatste test
Afgestudeerden zullen in staat zijn om:
- Identificeer de perspectieven en doelstellingen voor hun voortdurende vorming, en bezit de instrumenten voor de voortdurende verbetering van hun kennis;
- Betreed en neem deel aan het culturele, economische en professionele leven;
- te opereren met een specifieke mate van autonomie, passend bij hun professionele profiel;
- Beheer en evalueer hun professionaliteit, zowel individueel als binnen werkgroepen.
De verwerving van deze vaardigheden wordt geverifieerd via examens en het eindexamen.
We kunnen zulke gunstige tarieven aanbieden dankzij publieke financiering van het Italiaanse Ministerie van Hoger Onderwijs. Bovendien kunnen studenten verschillende beurzen aanvragen die beschikbaar zijn op verschillende niveaus, toegekend op basis van academische verdiensten en/of gezinsinkomen.
De landschapsarchitect kan de beschreven activiteiten uitoefenen in de particuliere praktijk of als adviseur, binnen ontwerp-, plannings- of beheerprocessen die in de publieke of private sfeer worden gepromoot. Afgestudeerden kunnen ook werken als ambtenaar of directeur bij openbare instellingen voor planning en controle, of bij particuliere bedrijven die actief zijn op het gebied van landschapsontwerp en -promotie.
Verdere carrièremogelijkheden worden vertegenwoordigd door het nastreven van opleiding op het derde niveau, PhD's en specialisatiescholen.
Afgestudeerden die over voldoende ECTS'en beschikken in de SSD's die door de huidige wetgeving zijn vastgesteld, kunnen zich aanmelden voor toelatingstoetsen voor de secundaire onderwijsopleiding.