Royal College of Art

MA Ontwerp van informatie-ervaringen

Kom online of fysiek bij ons langs en ontdek meer over onze postdoctorale programma's in oktober-november. Er worden evenementen georganiseerd voor master-, master- en MPhil/PhD-opleidingen.

Wat zal ik leren?

Via het programma verkrijg je praktische kennis van de theorie en praktijk van experimentele post-digitale en culturele systemen, en de invloed ervan in de samenleving op verschillende schaalniveaus en vanuit verschillende perspectieven. Je gebruikt deze context om je eigen conceptuele tools en kaders te bouwen en deze tools te illustreren en te testen door middel van creatieve oefeningen. Je verfijnt voortdurend je aanpak en selecteert technische vaardigheden om te ontwikkelen die passen bij de precieze stukken en ervaringen die je wilt creëren. Hierdoor kunt u een oeuvre genereren dat zowel conceptuele diepgang als technische vaardigheden heeft.

Je ontwikkelt een rijke transdisciplinaire kennisbasis, inclusief taal en terminologie voor deelname aan kritische intellectuele en praktische discussies, toonaangevende theorie en invloedrijke en fundamentele werken in postdigitale en systeemtheorie en -praktijk, met de nadruk op een gekozen gebied. Gedurende het programma word je ontmoedigd om te zoeken naar een 'juiste' manier om te denken over of betekenisvol werk te genereren, of om het programma te volgen, maar word je juist aangemoedigd om grenzen te overschrijden en je eigen weg te ontwerpen. Je intellectuele werk zal evenmin gebaseerd zijn op literatuur uit studieboeken, aangezien dit programma geen disciplinaire grenzen heeft. In plaats daarvan selecteer je, met de input van je docenten en Field Collective, zelf veel van je kernteksten, en kun je putten uit literatuur en benaderingen uit games, interaction design, kritische theorie, antropologie, speculatief design, posthumane wetenschappen, filosofie, ecologie, literatuurwetenschappen, milieucommunicatie en meer. Je wordt ook aangemoedigd om je te verdiepen in relevante contexten zoals opkomende technologieën en platforms, mediaconvergentie, spel, opkomende vormen van en visies op intelligentie, en experimenten in relatie tot sociale rechtvaardigheid en verandering.

Programmastructuur

Het programma wordt geleverd in drie termijnen en omvat een combinatie van programma-, school- en universiteitseenheden.

Term 1

In Form & Method word je ondergedompeld in de fundamentele en state-of-the-art praktijk en theorie op het gebied van experience design en interventie. Deze eenheid introduceert je in het programma met een naar buiten gerichte oriëntatie, waarbij inzicht in culturele behoeften, sociale uitdagingen en technologische mogelijkheden centraal staan. Experimenteren in deze unit moet gedurfd en speels zijn, met als leidend doel het opbouwen van inzicht in de mogelijkheden van veel conceptuele en technische hulpmiddelen en het reflecteren op de resultaten. Naast praktische experimenten heb je aan het einde van deze module de nadruk gelegd en je technisch plan en conceptueel raamwerk opgesteld. Deze drie dingen vormen de belangrijkste stelling van je opleiding: wat je wilt studeren en hopen te creëren, waarom dit de moeite waard is en hoe je het gaat doen.

In termen 1 en 2 neem je deel aan Across RCA , de universiteitsbrede eenheid. Zie hieronder voor meer details.

Termijn 2

In Systemic Phenomena wordt u uitgedaagd om uw praktijk conceptueel en cultureel te situeren, waarbij de nadruk ligt op vaardigheden op het gebied van analyse, publieksbewustzijn en samenwerking. Je focus in deze unit zal liggen op experimenten die specifieker en gerichter zijn dan in het vorige semester, waarbij je nu aanpast wat je hebt geleerd van brede experimenten om je praktijk op opzettelijke manieren te ontwikkelen. Waar Vorm & Methode naar buiten gericht waren, zijn Systemische Phenomena meer naar binnen gericht, waardoor u voortdurend kritische analyses op uw processen moet toepassen, deze moet evalueren met de steun van uw docenten, en uw praktijk en conceptuele kader moet verfijnen, zodat deze samen genomen worden. stabiel, coherent en onderscheidend.

In termijn 2 kunt u in de schoolbrede unit Making Worlds with Others samenwerken met leerlingen binnen en buiten de school. Werkend vanuit het perspectief van uw individuele praktijken en disciplines, ontwikkelt u een project dat met anderen samenwerkt en/of wederzijdse uitwisselingen van ideeën en inzichten creëert, met de bedoeling om kritisch geëngageerde situaties en/of resultaten te creëren die resulteren in een gezellige kennisuitwisseling. Door middel van samenwerkend leren en maken zal de unit u ondersteunen bij het begrijpen van kennisuitwisseling en publieke betrokkenheid en hoe u uw eigen praktijk op deze gebieden kunt situeren. De unit zal je ook vragen om je af te vragen hoe sociaal geëngageerde praktijk kan bijdragen aan cultureel begrip, co-onderzoek en co-creatie van methoden om te weten met, en niet te weten over.

Termijn 3

Uw onafhankelijke onderzoeksproject stelt u in staat uw praktijk te integreren in een groter kritisch discours, na te denken over de betekenis ervan en kennis te genereren door middel van een onderzoeksstuk en presentatie. Deze unit daagt je uit om je technische en conceptuele processen te integreren in één onderzoeksproject. Het vereist ook dat je nadenkt over de resultaten van je werk in de eerste twee termijnen, het traject ervan volgt en nadenkt over de richting van je werk in de toekomst. Waar eerdere programma-eenheden zich concentreerden op verkenning en experimenten, richt deze eenheid zich op transformatie: het benadrukken van de bredere relevantie van je praktijk, het naar voren halen van de sterke punten ervan, en onderzoeken hoe deze evolutie of revolutie in de wereld kan genereren.

Volgens de QS World University Rankings by Subject 2023 – het grootste wereldwijde onderzoek naar de mening van academici en de industrie – is het Royal College of Art voor het 9e jaar op rij uitgeroepen tot de nummer 1 universiteit ter wereld op het gebied van kunst en design.