Erasmus University Rotterdam - Erasmus School of Social and Behavioural Sciences

Master in Public Governance, Management and Policy (online)

Deze online masteropleiding zal bestaan uit vijf inhoudelijke cursussen. Deze vijf cursussen volgen elkaar op met een overlappende structuur. Daarnaast kent de opleiding een doorlopende cursus Academische en Professionele Vaardigheden. Het academisch jaar wordt afgesloten met een scriptie. (Zie hieronder een systematische weergave van de vakken)

1. Publiek Management - Publiek management kan worden omschreven als:
   • het algemeen bestuur van organisaties die opereren in een omgeving waarin publieke waarden een belangrijke rol spelen; en/of
   • de reeks functionele managementactiviteiten (waaronder, maar niet beperkt tot, financieel management, ICT-management, personeelsmanagement, strategisch management) die nodig zijn voor de levering van publieke diensten en daarmee voor het aanpakken van maatschappelijke en bestuurlijke kwesties.
   • In de cursus Publiek Management wordt besproken hoe theorieën en praktijken op het gebied van publiek management zich in de loop der tijd hebben ontwikkeld (denk aan de opkomst van New Public Management in de jaren negentig en de daaropvolgende teloorgang sinds de jaren 2000) en hoe publiek management als theorie, praktijk en 'modegril' verschillende vormen heeft aangenomen in diverse nationale en sectorale contexten. In deze cursus maakt u kennis met de kernelementen van theorieën en praktijken op het gebied van publiek management (vanuit een functioneel en sectorspecifiek perspectief) en hoe theorieën en praktijken op het gebied van publiek management zich in de loop der tijd en ruimte hebben ontwikkeld.
   • Publiek beleid - De cursus richt zich op de verklaring van de aard (vorm) en effectiviteit van overheidsbeleid: in hoeverre biedt overheidsbeleid effectieve oplossingen voor maatschappelijke en bestuurlijke problemen, en hoe kunnen we verklaren hoe en waarom overheidsbeleid in de loop der tijd verandert, of juist opmerkelijk resistent is tegen verandering? De cursus introduceert hoe overheidsbeleid vorm krijgt door democratische besluitvormingsprocedures en de rechtsstaat, en dat dit in veel gevallen betekent dat beleid opmerkelijk stabiel is in de loop der tijd, waarbij beleidswijzigingen alleen plaatsvinden op kritieke momenten. Gedurende de cursus wordt speciale aandacht besteed aan een vergelijkende analyse van overheidsbeleid, of, met andere woorden, aan de vraag of, en zo ja in welke mate en waarom, overheidsbeleid verschilt in verschillende nationale contexten.
   • Organisatorische transities - Publieke verontwaardiging, veranderingen in politieke voorkeuren, gebrek aan effectiviteit of operationele efficiëntie, en slechte kwaliteit van de publieke dienstverlening zijn allemaal relevante en aantoonbaar legitieme redenen om verandering te overwegen in organisaties die publieke diensten leveren. Het teweegbrengen van verandering is echter geen gemakkelijke opgave: het kan het herontwerpen van structuren, het afstemmen van prikkels op organisatiedoelen en bovendien ervoor zorgen dat mensen binnen de organisatie de verandering omarmen en hun organisatiegedrag dienovereenkomstig aanpassen, met zich meebrengen. Organisatiewetenschappen als academische discipline hebben speciale aandacht besteed aan de rol van leiderschap bij het maken of breken van organisatieverandering. Daarom behandelt deze cursus theorieën over organisatorisch leiderschap, inclusief de onderlinge relatie tussen organisatorisch leiderschap en nationale culturen.
   • Bestuur - Onze wereld wordt geconfronteerd met meerdere complexe, onzekere en waardegeladen problemen – waaronder internationale conflicten, migratie, verlies aan biodiversiteit en sociale onrechtvaardigheden, om er maar een paar te noemen. Dergelijke langetermijnprocessen van structurele verandering die hardnekkige maatschappelijke problemen aanpakken, worden maatschappelijke transities of transformaties genoemd. Deze processen worden gekenmerkt door een veelheid aan actoren (waaronder, maar niet beperkt tot, lokale en regionale overheden, maatschappelijke ondernemingen, multinationals en maatschappelijke organisaties) die deze proberen te beïnvloeden. Deze cursus richt zich specifiek op het analyseren van interacties tussen actoren en het identificeren van handelingsperspectieven voor actoren die actief 'wenselijke' maatschappelijke dynamieken willen verkennen, sturen en versnellen, in de context van afnemende invloed van door het Westen gedomineerde mondiale instellingen, de opkomst van niet-gouvernementele invloed en anti-establishment sociale bewegingen. Twee leidende vragen voor deze cursus zijn dan ook:
   • Hoe kunnen we manieren analyseren en begrijpen waarop actoren interageren in complexe besluitvormingsprocessen waarin meerdere complexe, onzekere en met waarden beladen problemen worden aangepakt; En
   • Hoe kunnen bovengenoemde besluitvormingsprocessen adequaat worden bestuurd?
   • Kennisimpact en ethiek - Tegenwoordig worden wetenschap en wetenschappers steeds meer gewantrouwd. Tegelijkertijd wordt algemeen erkend dat wetenschappelijke kennis nodig is om hedendaagse problemen zoals klimaatmitigatie, bestrijding van pandemische ziekten enz. aan te pakken. aangesproken.

Academische en professionele vaardigheden

Academisch onderwijs draait, misschien wel meer dan andere vormen van onderwijs, niet alleen om het leren van bestaande literatuur en het toepassen van theoretische concepten op praktijksituaties, maar ook om het creëren van nieuwe kennis door origineel denken, het delen van ideeën met anderen en het doen van onderzoek. De cursus 'Academische en Professionele Vaardigheden' biedt deelnemers de mogelijkheid om te reflecteren op hun eigen communicatiestijlen en rollen in (interculturele) teamverbanden, en om vaardigheden te ontwikkelen met betrekking tot het delen van ideeën via academisch en professioneel schrijven, onderzoeksontwerp, geavanceerde kwalitatieve en kwantitatieve dataverzameling en -analysetechnieken. Ten slotte richt de cursus zich op de leerervaringen en -stijlen van deelnemers gedurende de masteropleiding en de mogelijkheden en vooruitzichten voor leren en ontwikkeling na de masteropleiding.

Mogelijkheden na afstuderen

Wij leiden en trainen bestuurders die op een professionele, onafhankelijke en vooruitstrevende manier maatschappelijke en bestuursvraagstukken kunnen identificeren en analyseren, kunnen adviseren over oplossingen en de benodigde processen kunnen organiseren.

Studenten vervullen een adviserende of beherende rol binnen organisaties in de publieke sector, of bij organisaties die betrokken zijn bij het aanpakken van maatschappelijke en bestuurlijke uitdagingen. Bovendien kunnen studenten werken in een snel veranderende context en ontwikkelen ze oog voor publieke kwesties en hedendaagse politieke ontwikkelingen. Zij zullen zich richten op de legitimiteit van het bestuur, het publieke belang en de democratie, en zullen in verschillende vakgebieden en organisaties kunnen werken.