Central China Normal University

Master in onderwijstechnologie

Admission Brochure voor de International Master's Program of Educational Technology in Central China Normal University

1. Overzicht van het programma

Het programma van educatieve technologie aangeboden door de School of Educational Information Technology (SEIT) werd goedgekeurd als de belangrijkste discipline door de provinciale overheid van Hubei en was geaccrediteerd als een van de nationale aanbevolen programma's. In 2012 werd het goedgekeurd als het proefprogramma voor het project van uitgebreide hervorming van de discipline in de provincie Hubei. Het programma van onderwijstechnologie omvat twee innovatieve onderwijs- en onderzoekplatforms: het National Engineering Research Center voor e-Learning en het National Experimental Teaching Centre for Arts, waarmee het tot de top behoort van meer dan 200 andere instellingen die dezelfde discipline in China aanbieden. Het programma staat bekend om zijn grote invloed op het gebied van onderwijskundig ontwerp en ontwikkeling, theorie en technologie voor afstandsonderwijs en educatieve informatiedienst.

2. Doelstellingen van het programma

Programmadiploma's moeten de basistheorieën, methoden en technologieën verwerven die van fundamenteel belang zijn voor de onderwijstechnologiediscipline en over de vaardigheden en vaardigheden beschikken om zelfstandig onderzoek en onderwijs op het gebied van onderwijstechnologie te verrichten.

3. Instructiemodel van het programma

Het masterprogramma richt zich op het vaststellen van de theoretische basis, het ontwikkelen van onafhankelijke onderzoeksvaardigheden en de koppeling tussen theorieën en praktijk. Het is bedoeld om studenten te helpen een uitgebreid en systematisch beeld te krijgen van de geschiedenis, status-quo en toekomstige trends in de discipline van onderwijstechnologie. Elke student in het programma wordt toegewezen aan een aangewezen adviseur, maar krijgt ook advies en begeleiding van een adviserende commissie. Zodra studenten deel gaan uitmaken van de onderzoeksgroep, moeten ze het onderzoeksbeheersmodel volgen en regelmatig deelnemen aan academische activiteiten en discussies met andere groepsleden. Onder begeleiding van de adviseur wordt van de studenten verwacht dat zij hun vaardigheden ontwikkelen voor analyse, probleemoplossend en innovatief onderzoek.

4. aangeboden curriculum

Het totale aantal studiepunten dat vereist is voor de masteropleiding Educational Technology is 36 studiepunten. Onder hen worden 4 credits verdiend door praktische toepassing en 2 credits worden verdiend door deel te nemen aan academische activiteiten. Geselecteerde kerncursussen staan ​​in de volgende tabel.

5. Program Faculteit

Yang Hao, professor. Zijn onderzoek richt zich op e-learning, cursusontwikkeling en theorie van leren en cognitie. Hij zou ook nieuwe onderwerpen bespreken op het gebied van onderwijstechnologie. Hij geeft les in Engels en Chinees.

Qingtang Liu, professor. Zijn onderzoeksinteresses omvatten e-learning, digitale auteursrechtbescherming en kennis mining en services. Hij geeft les in Engels en Chinees.

Jiuming Yang, professor. Zijn onderzoeksinteresses omvatten educatief ontwerp, lerarenopleiding en online leren. Hij geeft les in Engels en Chinees.

Mingzhang Zuo, professor. Zijn onderzoek richt zich op de theorie en toepassing van onderwijstechnologie, educatieve informatisering en digitale media.

Chengling Zhao, hoogleraar, Promotor. Zijn onderzoeksinteresses omvatten theorieën, methoden en toepassingen van onderwijstechnologie, educatieve informatieverwerking en toepassing van computer in onderwijs en integratie van IT en curricula. Hij geeft les in Engels en Chinees.

Zhang Yi, professor. Haar onderzoek richt zich op basistheorie en praktijk van instructietechnologie, evaluatie en strategie van instructietechnologie en op games gebaseerd leren. Ze geeft les in Engels en Chinees.

Mingwen Tong, professor. Zijn onderzoeksinteresses omvatten mobiele technologie voor het aanpassen van leerinhoud, beheer van digitale hulpbronnen en evaluatie en theorie en technologie voor het modelleren van leerlingen. Hij geeft les in Engels en Chinees.

Wenhui Peng, professor. Zijn onderzoeksinteresses omvatten e-learning gedrag en learning analytics. Hij geeft les in Engels en Chinees.

Jixin Wang, professor. Zijn onderzoek richt zich op digitale leertheorie en praktijk. Hij geeft les in Engels en Chinees.

Junqi Wu, professor. Zijn onderzoek richt zich op onderwijstechnologie, de opleiding van informatica en technologie en informatieverstrekking en lerarenopleiding. Hij geeft les in Engels en Chinees.

Zhao Gang, professor. Zijn onderzoeksinteresses omvatten digitale leertechnologie, intelligente multimedia-informatieverwerking, computervisie en videobewaking. Hij geeft les in Engels en Chinees.

Zhonghua Wang, universitair hoofddocent. Zijn onderzoek richt zich op het ontwerp en de ontwikkeling van informatiebronnen voor onderwijs en IT in het onderwijs. Hij geeft les in Engels en Chinees.

Wenhao Li, professor. Zijn onderzoek richt zich op het leren van wetenschappen, het opleiden van leraren en het hervormen van informatieverwezenlijking. Hij geeft les in Engels en Chinees.

Jiang Ling, universitair hoofddocent. Haar onderzoek richt zich op de toepassing van informatietechnologie in het onderwijs, de leertheorie van de informatietechnologie en de opleiding van leraren. Ze geeft les in Engels en Chinees.

Xudong Zheng, universitair hoofddocent. Zijn onderzoek richt zich op de basistheorie van de onderwijstechnologie. Hij geeft les in Engels en Chinees.

Wang Xuan, universitair hoofddocent. Zijn onderzoek richt zich op intelligente computing en datamining. Hij geeft les in Engels en Chinees.

Zhengbing Hu, universitair hoofddocent. Zijn onderzoek richt zich op de toepassing van computerwetenschap en -technologie, netwerkbeveiligingstechnologie, draadloze communicatie en educatieve middelen voor informatietechnologie. Hij instrueert de cursisten altijd in het Engels en Chinees.

Chaowang Shang, universitair hoofddocent. Zijn onderzoek richt zich op het beheer van digitale rechten, de berekening van webdiensten en de ontwikkeling van een onderwijswebsite en het informatiesysteem. Hij geeft les in Engels en Chinees.

Deng Wei, universitair hoofddocent. Zijn onderzoek richt zich op beeldverwerking en patroonherkenning. Hij geeft les in Engels en Chinees.

Yantao Wei, universitair hoofddocent. Zijn onderzoek richt zich op beeldverwerking en patroonherkenning, computervisie en machine learning. Hij geeft les in Engels en Chinees.

Luo Heng, docent. Zijn onderzoek richt zich op de integratie van onderwijstechnologie en onderwijsmethoden, educatief ontwerp en massale open online cursussen. Hij geeft les in Engels en Chinees.