50 Lerarenopleiding Bachelors Degree Programs

Aangeboden door de School of Education (SOE) onder verschillende programma's om de huidige en opkomende educatieve en ontwikkelingsdoelstellingen van de Stille Oceaan-eilanden te ontmoeten. De school biedt programma's in de volgende disciplines: Vroegschoolse Opvoeding, Speciaal en Inclusief Onderwijs, Basisschool en Secundair Onderwijs, Bibliotheek- / Informatiediensten, Niet-Formele Onderwijs, Educatieve Evaluatie, Onderwijsleiderschap en Veranderings- en Tertiaire Onderwijs.

Het doel van deze opleiding is om een systeem van theoretische basiskennis en praktische dirigeervaardigheden te bieden. De hoofdvakken zijn: dirigeertechniek, het spelen van zangpartituren, vocale vorming in het koor, auditieve analyse, geschiedenis van de koorzang, literatuur voor alle soorten koren. Afgestudeerden beschikken over kennis en vaardigheden in beide onderdelen: speciaal en algemeen vormend onderwijs. Ze verwerven een basisbewustzijn over het werk van leraren door een inleiding tot pedagogiek, sociale pedagogiek en motiverende praktijk, en psychologische basisdisciplines. De uitkomst van het curriculum is geen kwalificatie voor het lesgeven. Een onderdeel van de afstudeerrichting is een bachelorscriptie. Het studieprogramma in het hoofdplan respecteert de balans van vakinhoudelijke, didactische en pedagogisch-psychologische componenten volgens de normen van de lerarenopleiding van het Ministerie van Onderwijs, Jeugd en Sport van de Tsjechische Republiek. Pedagogisch-psychologische voorbereiding omvat vakken van pedagogiek, psychologie en speciale pedagogiek, inclusief pedagogisch-psychologische praktijk en heeft tot doel voor te bereiden op de daaropvolgende masteropleiding in het onderwijs.

Universitaire opleiding Muziekeducatie met een focus op onderwijs bereidt studenten voor op de theoretische en praktische specialisatie van muziekpedagogiek en geeft basiskennis voor een baan in het onderwijs. De opleiding combineert drie onderdelen van de lerarenopleiding Middelbare school / Junior High school / Secondary school / High school / Junior High school / Senior High school: vakopleiding, algemene en vakdidactiek en lerarenpropedeuse (pedagogisch-psychologische opleiding). De verplichte basis van de studie bestaat uit muziektheoretische onderwijscomponenten: muziektheorie, harmonie, contrapunt, muziekvormen, organologie, muziekgeschiedenis, etc. Verbetering van de muzikale vaardigheden wordt verzorgd door vocale en instrumentale voorbereiding, intonatie en auditieve analyse, koordirectie. Alles staat in het teken van het werk van een docent, assistent-docent, pedagoog, cultureel assistent, etc. Het volgende onderdeel is de didactiek van muziekeducatie, luisteren en assistent-praktijk op school. Deze activiteiten bereiden de afgestudeerde voor op het volgende studieniveau - een master in muziekeducatie. Het studieprogramma in het hoofdplan respecteert de balans van vakinhoudelijke, didactische en pedagogisch-psychologische componenten volgens de normen van de lerarenopleiding van het Ministerie van Onderwijs, Jeugd en Sport van de Tsjechische Republiek. Pedagogisch-psychologische voorbereiding omvat vakken van pedagogiek, psychologie en speciale pedagogiek, inclusief pedagogisch-psychologische praktijk en heeft tot doel voor te bereiden op de daaropvolgende masteropleiding in het onderwijs. Een onderdeel van de afstudeerrichting is een bachelorscriptie. Afgestudeerden beschikken over kennis en vaardigheden in beide onderdelen: speciaal en algemeen vormend onderwijs. Ze verwerven een basisbewustzijn over het werk van leraren door een inleiding tot pedagogiek, sociale pedagogiek en motiverende praktijk, en psychologische basisdisciplines. De uitkomst van het curriculum is geen kwalificatie voor het lesgeven.

Universitaire opleiding Muziekeducatie met een focus op onderwijs bereidt studenten voor op de theoretische en praktische specialisatie van muziekpedagogiek en geeft basiskennis voor een baan in het onderwijs. De opleiding combineert drie onderdelen van de lerarenopleiding Middelbare school / Junior High school / Secondary school / High school / Junior High school / Senior High school: vakopleiding, algemene en vakdidactiek en lerarenpropedeuse (pedagogisch-psychologische opleiding). De verplichte basis van de studie bestaat uit muziektheoretische onderwijscomponenten: muziektheorie, harmonie, contrapunt, muziekvormen, organologie, muziekgeschiedenis, etc. Verbetering van de muzikale vaardigheden wordt verzorgd door vocale en instrumentale voorbereiding, intonatie en auditieve analyse, koordirectie. Alles staat in het teken van het werk van een docent, assistent-docent, pedagoog, cultureel assistent, etc. Het volgende onderdeel is de didactiek van muziekeducatie, luisteren en assistent-praktijk op school. Deze activiteiten bereiden de afgestudeerde voor op het volgende studieniveau - een master in muziekeducatie. Het studieprogramma in het hoofdplan respecteert de balans van vakinhoudelijke, didactische en pedagogisch-psychologische componenten volgens de normen van de lerarenopleiding van het Ministerie van Onderwijs, Jeugd en Sport van de Tsjechische Republiek. Pedagogisch-psychologische voorbereiding omvat vakken van pedagogiek, psychologie en speciale pedagogiek, inclusief pedagogisch-psychologische praktijk en heeft tot doel voor te bereiden op de daaropvolgende masteropleiding in het onderwijs. Een onderdeel van de afstudeerrichting is een bachelorscriptie. Door Engels te studeren met een focus op onderwijs, verwerven de studenten substantiële expertise op het gebied van taalkunde (met een bijzondere nadruk op de theorie van taalkundige disciplines en hun praktische toepassing), literatuur wordt in het Engels geschreven, waarbij door studie van verschillende literaire disciplines, leren de studenten ook hoe ze een breed scala aan literaire teksten kunnen analyseren en interpreteren. Het praktische taalgedeelte van het curriculum zal de taalvaardigheid van de studenten vergroten, zodat ze tegen de tijd van afstuderen het C1-C2-niveau van het Gemeenschappelijk Europees Referentiekader voor Talen hebben bereikt. Door deze BA-opleiding met succes af te ronden, komen de studenten in aanmerking voor toelating tot het magistrale vervolgprogramma voor leerkrachten secundair onderwijs.

Dit programma is bedoeld voor afgestudeerden van een conservatorium, muzikale middelbare scholen en muzikale basisscholen die niet zijn gericht op een professionele tolkcarrière. Het is mogelijk om twee instrumenten te studeren - piano of viool. De basisvakken zijn de individuele studie van instrumenten, kamermuziek, improvisatie, het orkestspel. Theoretische vakken - constructie en geschiedenis van instrumenten, instrumentale literatuur. Afgestudeerden dienen voorbereid te zijn op het krijgen van een baan in onderwijsinstellingen voor muziekactiviteiten van kinderen, in muziekscholen, in culturele instellingen, musea, etc. Voor onderwijsbevoegdheid in basis- en middelbare scholen is het noodzakelijk om door te gaan in het masterprogramma. Een onderdeel van de afstudeerrichting is een bachelorscriptie. Het studieprogramma in het hoofdplan respecteert de balans van vakinhoudelijke, didactische en pedagogisch-psychologische componenten volgens de normen van de lerarenopleiding van het Ministerie van Onderwijs, Jeugd en Sport van de Tsjechische Republiek. Pedagogisch-psychologische voorbereiding omvat vakken van pedagogiek, psychologie en speciale pedagogiek, inclusief pedagogisch-psychologische praktijk en heeft tot doel voor te bereiden op de daaropvolgende masteropleiding in het onderwijs.

Combineer jouw passie voor het basisonderwijs met het verkennen van verschillende culturen met het Internationale Lerarenopleiding Basisonderwijs (ITEPS) programma van NHL Stenden Hogeschool. Ontwikkel uw educatieve, pedagogische en onderwijsvaardigheden op een manier die uw persoonlijke vaardigheden en potentieel laat zien.

De Bachelor of Education is een initiële lerarenopleiding van vier jaar. De opleiding is een beroepsspecifieke, professionele graad die vanaf het eerste jaar zowel de academische studie als de professionele voorbereiding op het leraarschap integreert.

Door Engels te studeren met een focus op onderwijs, verwerven de studenten substantiële expertise op het gebied van taalkunde (met een bijzondere nadruk op de theorie van taalkundige disciplines en hun praktische toepassing), literatuur wordt in het Engels geschreven, waarbij door het bestuderen van verschillende literaire disciplines leren de studenten ook hoe ze een breed scala aan literaire teksten kunnen analyseren en interpreteren. Het praktische taalgedeelte van het curriculum zal de taalvaardigheid van de studenten vergroten, zodat ze tegen de tijd van afstuderen het C1-C2-niveau van het Gemeenschappelijk Europees Referentiekader voor Talen hebben bereikt. Door deze BA-opleiding met succes af te ronden, komen de studenten in aanmerking voor toelating tot het magistrale vervolgprogramma voor leerkrachten secundair onderwijs. Een onderdeel van de afstudeerrichting is een bachelorscriptie. De basisvakken zijn de individuele studie van instrumenten, kamermuziek, improvisatie, het orkestspel. Theoretische vakken - constructie en geschiedenis van instrumenten, instrumentale literatuur. Afgestudeerden moeten voorbereid zijn op het krijgen van een baan in onderwijsinstellingen voor muziekactiviteiten van kinderen, in muziekscholen, in culturele instellingen, musea, enz. Voor het geven van onderwijsbevoegdheid in basis- en middelbare scholen is het noodzakelijk om door te gaan met het masterprogramma.

Dit programma is bedoeld voor afgestudeerden van een conservatorium, muzikale middelbare scholen en muzikale basisscholen die niet zijn gericht op een professionele tolkcarrière. Het is mogelijk om twee instrumenten te studeren - piano of viool. De basisvakken zijn de individuele studie van instrumenten, kamermuziek, improvisatie, het orkestspel. Theoretische vakken - constructie en geschiedenis van instrumenten, instrumentale literatuur. Afgestudeerden dienen voorbereid te zijn op het krijgen van een baan in onderwijsinstellingen voor muziekactiviteiten van kinderen, in muziekscholen, in culturele instellingen, musea, etc. Voor onderwijsbevoegdheid in basis- en middelbare scholen is het noodzakelijk om door te gaan in het masterprogramma. Een onderdeel van de afstudeerrichting is een bachelorscriptie. Door Engels te studeren met een focus op onderwijs, verwerven de studenten substantiële expertise op het gebied van taalkunde (met een bijzondere nadruk op de theorie van taalkundige disciplines en hun praktische toepassing), literatuur wordt in het Engels geschreven, waarbij door het bestuderen van verschillende literaire disciplines, leren de studenten ook hoe ze een breed scala aan literaire teksten kunnen analyseren en interpreteren. Het praktische taalgedeelte van het curriculum zal de taalvaardigheid van de studenten vergroten, zodat ze tegen de tijd van afstuderen het C1-C2-niveau van het Gemeenschappelijk Europees Referentiekader voor Talen hebben bereikt. Door deze BA-opleiding met succes af te ronden, komen de studenten in aanmerking voor toelating tot het magistrale vervolgprogramma voor leerkrachten secundair onderwijs.

Bereid je voor op een carrière als docent aardrijkskunde op internationale middelbare scholen met de specialisatie Geografie bij ITESS. Je groeit uit tot een boeiende, inclusieve en cultureel gevoelige docent, met de kennis, vaardigheden en ervaring die nodig zijn om menselijke en fysische aardrijkskunde te onderwijzen met een historisch en geografisch evenwicht. Dit betekent dat je contact kunt maken met alle nationaliteiten en hun perspectieven in je internationale klas.

Bereid je voor op een carrière als docent Engels op internationale middelbare scholen met een specialisatie Engels in ITESS. Je groeit uit tot een boeiende, inclusieve en cultureel gevoelige docent met de kennis, vaardigheden en ervaring die nodig zijn om effectief Engels te onderwijzen, inclusief een breed begrip van taalontwikkeling, literatuur en cultuur, en tweede taalverwerving.

Bereid je voor op een carrière als docent Geschiedenis op internationale middelbare scholen met de specialisatie Geschiedenis bij ITESS. Je groeit uit tot een boeiende, inclusieve en cultureel gevoelige docent, met de kennis, vaardigheden en ervaring die nodig zijn om geschiedenisles te geven.

Bereid je voor op een carrière als docent exacte vakken op internationale middelbare scholen met de specialisatie Science bij ITESS. Je groeit uit tot een boeiende, inclusieve en cultureel gevoelige docent, met de kennis, vaardigheden en ervaring die nodig zijn om natuurkunde, biologie en scheikunde als geïntegreerde vakken te onderwijzen.

Bereid je voor op een carrière als wiskundeleraar op internationale middelbare scholen met de specialisatie Wiskunde bij ITESS. Je groeit uit tot een boeiende, inclusieve en cultureel gevoelige docent, met de kennis, vaardigheden en ervaring die nodig zijn om effectief wiskunde te doceren op een middelbare school.

Deze cursus combineert een diploma met een kwalificatie om les te geven (QTS). Onderwijsprogramma's bij St Mary's gerangschikt als nummer één in Londen volgens The Guardian University League Tables 2020. Schoolervaring is een integraal onderdeel van de cursus. Je brengt elk jaar minimaal zes weken op school door, waar je doorgroeit van het lesgeven aan kleine groepen naar hele klassen. Plaatsingen op scholen worden door ons georganiseerd om ervoor te zorgen dat u het juiste niveau van ondersteuning krijgt.

Droom jij ervan om toekomstige generaties te inspireren en op te leiden in een internationale omgeving? In het onderwijsprogramma leer je effectief lesgeven te plannen, te geven en te evalueren, terwijl je sterke vaardigheden ontwikkelt in communicatie, psychologie en samenwerking.\n\nEn wil je een leraar met een internationaal profiel worden en tegelijkertijd veel ervaring opdoen met de Deense/Scandinavische pedagogische manier van denken, lees dan verder over de International Honours Degree in Teaching. Het programma wordt deels in het Deens en deels in het Engels aangeboden.